一、指导思想

本学期教学督导工作以本科教学合格评估要求为指导，以提升教学质量为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建设为核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合的原则。在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设，促进我校教学水平和教学质量的全面提高。 

二、工作内容及相关要求

（一）深入教学一线，督导教学全过程，抓好教风

1.日常教学检查：主要为日常教学秩序和教师课堂教学常规执行情况的督查，包含每周督查学生出勤率、每月各教学单位调停课的统计情况等等。

2.期中教学检查：主要对各个教学单位的期中教学检查工作的落实情况进行检查，对各教学单位的自查项目进行抽查。

3.课堂听课，随机听课与重点听课相结合

（1）随机听课：本学期拟安排校内督导组和校外督导专家对本学期承担教学任务的教师，采用随机抽样的方式抽查，每个教学单位抽查至少3-5名教师；

（2）针对性听课：包含新进教师和学生评价欠佳的教师。本学期拟对  名新进教师（包含新进外聘老师）安排听课，听课内容主要对新进教师的授课情况进行检查、重点于课件制作、教学内容设计、课堂管理等方面；同时对学生评价欠佳的教师安排听课，主要是对学生评价欠佳的教师进行诊断性听课，由督导组成员共同参加、客观评价、找出问题的症结，提出改进意见；开展特殊类型课程听课，本学期拟针对混合式课程听课督导，切实推进网络课程教学质量的提升。

（3）追踪听课：主要对象是个别教学问题多，学生反映大的教师，以及个别教学效果差的教师，要跟踪听课，反复听课，不断交流、不断改进。

4.落实学校领导、中层管理干部、教学管理人员的听课制度，至少听满6节课。

5.做好实时性教师课堂教学评价，开展教师教学质量反馈会和学生信息员座谈。督促各教学单位做好实时性课程教学评价，及时了解学生对课堂教学的评价以及对教学的需求，要求各任课教师重视实时性评价，及时与学生沟通相关问题，充分调动学生的主动性和积极性，不断改进课堂教学效果。同时，于期中召开教师教学质量反馈会和学生信息员座谈会，收集相关信息，并做好及时的反馈与跟踪及解决

6.期末做好课程终结性评价以及数据分析处理。

7.期末考试的巡考工作，主要巡查考场安排是否合理、出卷的是否规范、考场纪律是否良好、监考教师监考职责是否履行到位等等。

（二）加强教学档案材料的专项检查，提升教育教学能力

本学期7-12周拟安排校内督导与校外督导对各教学单位的教学材料进行专项抽查，包含课程档案（课程大纲）、实践教学项目教学材料（项目实训周、3+1课程教学档案等）、听课记录、试卷档案、毕业设计（论文）等等。进一步做好教学档案材料的规范性，通过专项检查，发现问题，督促教师及时改进，进一步提升教师教育教学能力。

（三）进一步加强教学督导工作制度化、规范化建设

1.坚持落实督导月例会，定于每月最后一周召开督导例会，对督导过程中的查到的问题及时反馈，总结，并提出建设性意见；

2.做好督导工作简报，争取本学期出两次教学督导工作简报，做好总结性工作；

3.各督导成员做好每次督导记录，及时归档相关教学督导资料，及时撰写学期末督导总结。

三、工作进度安排

2020年9月：做好开学检查，学分预警工作、草拟本学期督导工作计划，召开督导例会，部署相关督导工作内容及要求；

2020年10月：开展随机性和重点性听课，参加教师教学质量反馈会和学生信息员座谈会、以及部分相关的教学档案的专项检查；

2020年11月：重点安排校外督导专家专项检查，包含听课、试卷档案、毕业设计检查等等；  

202年12月：督导各教学单位期中教学检查工作的落实情况，迎接第三批本科专业学士学位评估专家进场安排工作； 

2021年1月：期末教学管理与督导工作检查，做好期末巡考工作；严格按照格式，撰写学期末督导总结报告，报送校级督导组秘书处；及时提交本学期相关督导材料，做好归档工作。