华厦教务〔2026〕5号

各二级学院：

    根据《厦门华厦学院项目制教学改革实施办法》（附件1），为构建具有本校特色的项目制教学体系，进一步深化教育教学改革、提升人才培养质量，学校决定启动2026年度项目制教学改革项目申报工作，现将有关事项通知如下：

一、建设模式

    项目制教学是指以项目为载体，教师为引导，使学生得到构思、设计、实现、运作的整体训练，提高学生解决复杂问题的能力。 此次，我校的项目制教学改革主要分为三级项目、二级项目及专业项目制教学改革三类。鼓励校企共同开发项目，实施教学改革。

（一）三级项目

    三级项目一般基于某门专业核心课程，突出理实结合，强调对学生知识的灵活应用及创新能力的培养。以1个或多个具有明确目标任务的独立项目为载体，以学生为主体，教师为引导，在项目制教学中实现对学生知识、能力和素质的培养，达成课程目标。

    三级项目的开展应强化过程实施与结果考核环节。教师可依据三级项目的特点，灵活采用课内开展、课内与课外结合、课外活动等多元实施形式，项目成果最终以产品、系统、设计方案、研究报告等为主要呈现形式。同时，为避免学生因并行参与多个三级项目导致学业负担过重，鼓励不同课程的授课教师打破单课程壁垒，联合开发跨课程的三级项目。

（二）二级项目

二级项目一般基于一组相关联的核心课程。二级项目开发可采用“项目贯穿、递进互融”总体思路，以综合性的项目为主线，将与其密切相关的三门及以上的课程有机结合与衔接，在相关课程间建立必要的支撑、联系，通过系统的项目训练，培养学生具备某项专业核心能力。

二级项目强调整个项目的系统性、新颖性、开放性，一般定于本科第七学期以集中性周期的方式开展，以校内生产性实训为核心模式，最终的项目成果以实物为主。

（三）专业项目制教学改革

项目制改革的内涵在于以产业真实需求为核心牵引，以实际项目为关键支撑，重构人才培养方案设计逻辑，实现由“知识体系导向”向“项目任务导向”转型。以“任务驱动、能力导向”为核心系统重构课程体系与教学内容，推动课程向项目化、模块化、综合化方向转型。构建“基础课程+项目模块+综合研创”的课程体系，支持跨学科交叉教学；建立“教师主导、学生主体、团队协作”的教学组织形式，组建项目教学团队，吸纳企业工程师、科研人员与高校教师共同参与教学任务的设计与指导；采用项目包式教学、翻转课堂、案例教学等模式，引导学生在项目实践中学习、在解决问题中成长、在实践创新中提升，增强学业的挑战度与应用度。

二、申报要求

1．每位申请人只能申请主持1项。

2．二级项目建设或专业项目制改革以专业为单位，实行专业负责人责任制，由专业负责人牵头构建系统的项目制教学体系、组织形成项目制教学改革方案，因此申请人原则上应为专业负责人。

3．三级项目和二级项目，每个专业限报一项。

三、项目建设周期与经费

项目化教学改革项目的建设周期根据项目的复杂程度一般为2至4年，原则上三级项目为2年，二级项目建为3年，专业项目制改革为4年。三级项目建设经费原则上为5000元，二级项目建设、专业项目制改革的经费由学校根据项目所需的设备、耗材等相关费用进行差异化资助建设。

四、申报程序

1．项目负责人根据申报的项目类型填写《厦门华厦学院项目式教学改革项目申报表》（附件2-附件4），向所在二级学院提出申请。

2．二级学院组织对申报项目进行初审，择优向学校推荐，并于2026年3月20日16:00前将各项目的申报表及汇总表（电子版）发送至教务处陈海泳老师处，邮箱：chenhy@hxxy.edu.cn，逾期不予受理。

    附件：

1．厦门华厦学院项目制教学改革实施方案

2．厦门华厦学院项目制教学改革项目申请书（三级项目）

3．厦门华厦学院项目化教学改革项目申请书（二级项目）

4．厦门华厦学院专业项目制教育教学改革申报书

厦门华厦学院教务处

2026年1月19日