2026年5月21日至26日，厦门华厦学院在齐礼楼602会议室分四场召开2026级人才培养方案系列论证会。论证会按商务与管理学院、人文学院、环境与公共健康学院、信息与智能机电学院的顺序依次进行，覆盖全校22个本科专业。来自华侨大学、集美大学、福州大学厦门工艺美术学院、厦门理工学院、厦门医学院的高校专家及行业企业专家共19位受邀参会。学校常务副校长陈民伟，副校长赵丽、雷蕴奇、唐维萍，应用技术研究院院长庄峙厦，各学院院长及专业负责人、骨干教师出席会议，教务处处长沈金海主持各专场。

2026级人才培养方案论证会各会场

本次人才培养方案修订以应对信息技术与人工智能快速发展带来的行业变革为着眼点，在保持整体培养架构稳定的前提下，聚焦课程体系精准优化。学校要求各专业深入开展行业调研，以企业真实人才需求为依据科学合理调整课程设置，切实提升人才培养与产业需求的匹配度。

各专场论证中，各专业负责人依次围绕本专业2026级人才培养方案与区域产业发展的匹配度，从调研实施过程、调研数据分析、培养方案修订三个维度做系统汇报。专家组分别从调研工作质量、调研结果与课程修订关联性、课程体系科学性三个维度对各专业培养方案进行系统评审。专家组对各专业前期扎实的行业调研工作及取得的阶段性成果给予肯定，一致认为各专业能够立足真实人才需求，深入开展调研，为课程修订奠定了良好基础。面对信息技术与人工智能的快速发展，专家组对各专业在课程修订中提出要求：一是必须坚持以调研数据为硬约束，确保课程调整有据可依、逻辑自洽，杜绝经验主义；二是主动适应数智化转型趋势，强化数智化思维与能力的系统融入；三是厘清技术工具应用与专业核心素养之间的培养边界，避免技术喧宾夺主；四是前瞻布局交叉学科知识与能力模块，加快构建“技术+专业”的课程体系。各专家组强调，只有以扎实的行业调研为起点，才能真正提升人才培养方案与产业需求的契合度。

商务与管理学院专场

人文学院专场

环境与公共健康学院专场

信息与智能机电学院专场

会上，常务副校长陈民伟强调，行业调研是课程修订的逻辑起点，各专业须厘清“为什么改—改什么—怎么改”的推导链条，以扎实的调研数据为底层支撑，同时紧密结合国标与认证标准，积极融入AI等新技术、新方向，着力打造“知识框架+能力培养+特色发展”的课程体系。副校长赵丽指出，艺术设计与新媒体领域技术驱动特征日益凸显，课程体系须以应用能力为导向重构，将行业前沿工具与真实项目实践融入教学全过程。副校长雷蕴奇指出，工程与信息类专业直面技术迭代最快的产业前沿，课程设置必须“去冗余、上高地”，将学生学习精力集中到最能提升工程核心能力的课程上，确保学生学有所值、学以致用。应用技术研究院院长庄峙厦指出，应用型高校的人才培养必须打通"产业需求—技术研发—课程转化"的传导路径，将行业一线的真实技术命题引入教学过程，让学生在解决实际问题中锻造应用实践能力。副校长唐维萍全程出席指导，强调专业调研工作的必要性，各专业要常态化、制度化开展调研，加快构建“调研—分析—调整—反馈”的长效机制，同时做好师资队伍建设，确保人才培养工作落到实处。

校领导讲话

此次系列论证会是厦门华厦学院深入推进OBE理念下人才培养改革的重要举措。学校将持续强化产教融合与协同育人，着力培养基础扎实、实践能力强、具有创新精神和行业适应力的高素质应用型人才，为区域经济社会高质量发展提供有力支撑。